Chương 585: Giáo án

Điểm thứ ba, tác dụng của quán tưởng pháp.

Quán tưởng pháp là công cụ để tôi luyện tinh thần, dẫn dắt tâm tướng hình thành. Thế nhưng, khi lựa chọn hoặc tự sáng tạo quán tưởng pháp, bắt buộc phải phù hợp với con đường của bản thân, nếu không sẽ tốn công vô ích.

Từ Vô Dị dự định trong khóa học sẽ giới thiệu sơ lược vài hướng quán tưởng pháp phổ biến, nhưng sẽ không đưa ra công pháp cụ thể, vì điều đó quá mang tính cá nhân.

Điểm thứ tư, mài giũa qua thực chiến.

Sau khi phôi thai tâm tướng ngưng tụ, cần phải kiểm chứng và điều chỉnh trong thực chiến. Áp lực từ những trận tử chiến thường giúp người ta nhìn rõ khiếm khuyết của tâm tướng, từ đó hoàn thiện một cách có mục tiêu.

Tất nhiên, y sẽ không khuyến khích học viên mạo hiểm, nhưng sẽ nhấn mạnh tầm quan trọng của "áp lực phù hợp".

Từ Vô Dị viết đến đây thì dừng lại suy nghĩ.

Khóa học kéo dài bốn tuần, mỗi tuần hai buổi, mỗi buổi chín mươi phút.

Thời gian không nhiều, muốn giảng giải rõ ràng những nội dung này mà vẫn phải dành ra thời gian tương tác và giải đáp thắc mắc, cần phải thiết kế nhịp độ thật kỹ lưỡng.

Y mở bảng phân bổ chương trình học, bắt đầu sắp xếp chủ đề cho từng tuần...

Y viết rất nhanh, hơn ba tháng chiêm nghiệm đã giúp những cảm ngộ này được hệ thống hóa rõ ràng trong tâm trí.

Đầu ngón tay lướt nhanh trên bàn phím, từng dòng chữ hiện ra, thỉnh thoảng y lại dừng lại cân nhắc câu chữ, đảm bảo cách diễn đạt vừa chuẩn xác vừa không quá khó hiểu.

Nhân viên phục vụ quán trà vào châm nước hai lần, thấy Từ Vô Dị đang tập trung cao độ nên đi lại nhẹ nhàng, không dám làm phiền.

Bên ngoài cửa sổ, trời dần tối, đèn đường trên phố lần lượt sáng lên.

Từ Vô Dị cuối cùng cũng viết xong đề cương cho tiết cuối, thở phào một hơi dài.

Tài liệu đã tích lũy được gần vạn chữ, cấu trúc hoàn chỉnh, logic mạch lạc, nhưng vẫn cần tinh chỉnh thêm để trở thành giáo án chi tiết.

Y nhìn thời gian, đã bốn giờ chiều.

Đến lúc về nhà rồi.

Thanh toán xong, Từ Vô Dị bước đi trên con đường về Sơn Thủy Trang Viên. Buổi chiều đông, trời tối sớm, gió lạnh buốt hơn ban ngày vài phần.

Y kéo chặt áo khoác, trong đầu vẫn đang suy nghĩ về chuyện khóa học.

Giảng dạy và chiến đấu là hai lĩnh vực hoàn toàn khác biệt.

Khi chiến đấu, chỉ cần tập trung vào bản thân và kẻ địch, sức mạnh, tốc độ, thời cơ, chiến thuật, tất cả đều phục vụ cho chiến thắng.

Nhưng giảng dạy lại phải cân nhắc đến khả năng tiếp thu của người nghe, phải tách nhỏ những cảm ngộ phức tạp thành những kiến thức dễ hiểu, phải dẫn dắt chứ không phải nhồi nhét, phải khơi gợi tư duy thay vì đưa ra đáp án sẵn.

Đối với Từ Vô Dị mà nói, đây là một thử thách mới.

Nhưng y không hề bài xích.

Ngược lại, y cảm thấy đây là một cơ hội tốt.

Hệ thống hóa võ đạo của bản thân, dùng ngôn từ diễn đạt ra, quá trình này chính là đang đào sâu thêm sự thấu hiểu.

Hơn nữa, nếu có thể giúp những võ giả trẻ tuổi sắp ngưng tụ tâm tướng tránh được đường vòng, thì đó cũng là việc tốt.

Khi về đến biệt thự, bữa tối đã được chuẩn bị xong.

Từ mẫu đã nấu một nồi thịt cừu nóng hổi, hương thơm lan tỏa khắp phòng khách. Từ phụ đang bày bát đũa, thấy y về liền hỏi: "Xong việc rồi à?"

"Vâng. "Từ Vô Dị cởi áo khoác, "Đại học Võ đạo Lâm Giang mời con sang học kỳ tới làm giáo sư thỉnh giảng, con đã đồng ý rồi."

Từ phụ và Từ mẫu nhìn nhau, đều có chút ngạc nhiên.

"Giáo sư?" Từ mẫu đặt muôi canh xuống, "Dạy môn gì?"

"Ngưng tụ phôi thai tâm tướng. "Từ Vô Dị ngồi xuống bên bàn ăn, "Dành cho học viên năm cuối, khóa học ngắn hạn."

"Chuyện tốt mà. "Từ phụ nở nụ cười, "Con trai ta đã làm giáo sư rồi đấy."

Từ mẫu lại có chút lo lắng: "Con... có kinh nghiệm không? Dạy học không giống như đánh nhau đâu."

"Cho nên con mới phải soạn giáo án. "Từ Vô Dị cầm đũa lên, "Con đã viết xong bản thảo, ngày mai sẽ hoàn thiện thêm rồi nộp cho nhà trường xét duyệt."

"Thế thì tốt. "Từ mẫu lúc này mới yên tâm, gắp một miếng thịt cừu vào bát y, "Ăn nhiều vào, bồi bổ cơ thể."

Sau bữa tối, Từ Vô Dị không vào phòng tu luyện ngay mà ngồi xem tivi cùng cha mẹ một lát.

Trên bản tin đang đưa tin về công tác chuẩn bị cho Giải đấu Võ đạo Thanh niên Liên bang, quy mô năm nay lớn hơn các năm trước, tiền thưởng cũng cao hơn, thu hút sự chú ý của vô số võ giả trẻ.

Từ Vô Dị nhìn những gương mặt đầy sức sống trên màn hình, chợt nhớ lại lúc mình tham gia giải đấu thanh niên.

Cũng mới hơn hai năm trước thôi.

Thời gian trôi nhanh thật.

"Đúng rồi. "Từ phụ chợt nhớ ra điều gì đó, "Chu Hằng chiều nay gọi điện, nói Vi Vi có bầu rồi."

Từ Vô Dị quay đầu lại, có chút cạn lời: "Thật ạ? Thằng nhóc này nhanh tay thật..."

Chu Hằng bằng tuổi y, qua năm mới cũng chỉ mới hai mươi ba tuổi, ở thời đại này xem như là kết hôn sinh con sớm.

"Ừ, mới kiểm tra ra, được hai tháng rồi. "Từ phụ cười nói, "Thằng bé Chu Hằng đó vui mừng đến mức nói năng lộn xộn, bảo là qua năm mới là được làm bố rồi."

Từ mẫu cũng cười: "Đến lúc đó chúng ta phải chuẩn bị một cái phong bao thật lớn."

Từ Vô Dị gật đầu, trong lòng cũng thấy mừng cho Chu Hằng.

Cuộc sống của người bình thường, kết hôn, sinh con, làm việc, nuôi gia đình... những quỹ đạo tưởng chừng bình thường này, đối với võ giả tiền tuyến mà nói, đôi khi lại là một sự xa xỉ.

Y có thể sở hữu khoảng thời gian bình lặng này, được ở bên cha mẹ, nhìn bạn cũ bước sang giai đoạn mới của cuộc đời, đã là mãn nguyện lắm rồi.

Hơn chín giờ, Từ Vô Dị trở về phòng.

Y không nghỉ ngơi ngay mà mở thiết bị đầu cuối, gọi đề cương khóa học buổi chiều ra, bắt đầu chi tiết hóa thành giáo án cụ thể.

Khóa học tuần đầu tiên có chủ đề là "Tổng quan về tâm tướng và tự nhận thức".

Y cần chuẩn bị một số bài giảng về lý thuyết cơ bản, nhưng quan trọng hơn là thiết kế các phần tương tác để dẫn dắt học viên suy ngẫm về con đường võ đạo của chính mình.

Từ Vô Dị thêm vào tài liệu vài câu hỏi:

Tại sao ngươi lại học võ?

Ngươi hy vọng trở thành một võ giả như thế nào?

Ý cảnh hiện tại ngươi lĩnh ngộ là gì? Nó có ý nghĩa gì với ngươi?

Ngươi cho rằng đặc tính tinh thần của mình là gì? (Ví dụ: kiên trì, linh hoạt, bao dung, sắc bén...)

Những câu hỏi này không có đáp án chuẩn, mục đích là để học viên bắt đầu nhìn nhận lại bản thân.

Tiếp đó, y chuẩn bị dùng hai ví dụ để hỗ trợ giảng giải.

Ví dụ thứ nhất, có thể dùng con đường "Lửa chính là ta "của Viêm Tôn. Con đường này cực đoan và thuần túy, dung hợp bản thân với ý cảnh ngọn lửa một cách triệt để, tạo nên Tông Sư.

Ví dụ thứ hai, có thể dùng con đường "Kim Ô chở đất "của chính mình. Lấy thân làm đất, chở che ngọn lửa, hai thứ bổ trợ lẫn nhau.

Hai ví dụ đại diện cho hai tư duy xây dựng tâm tướng khác nhau.

Y tiếp tục viết, chi tiết hóa thời lượng giảng giải cho từng kiến thức, thiết kế thời gian thảo luận trên lớp, thậm chí còn cân nhắc cả những câu hỏi có thể xuất hiện và cách giải đáp.

Không biết từ lúc nào, đêm ngoài cửa sổ đã đậm màu.

Từ Vô Dị nhìn thời gian, đã một giờ sáng.

Giáo án đã hoàn thành nội dung chi tiết của hai tuần đầu, đề cương hai tuần sau cũng đã được hoàn thiện thêm. Y lưu tài liệu rồi tắt thiết bị.

Đến lúc nghỉ ngơi rồi.

Khi nằm xuống giường, trong đầu Từ Vô Dị vẫn còn đang suy nghĩ về thiết kế khóa học.

Việc giảng dạy này phức tạp hơn y tưởng, nhưng cũng thú vị hơn y tưởng.

Đem những đạo lý lĩnh ngộ được trong những trận tử chiến, những kinh nghiệm đúc kết được trong những ngày tu luyện đơn độc, sắp xếp thành kiến thức hệ thống rồi truyền lại cho người đi sau...

Có lẽ, đây cũng là một loại tu hành.

Thành phố Hồng Hà ngoài cửa sổ chìm vào giấc ngủ, chỉ còn những ánh đèn lưa thưa nhấp nháy trong đêm đông.

Từ Vô Dị nhắm mắt lại, hơi thở dần trở nên ổn định.